I contributed to the writing of this press release was publised here
On the occasion of the international results presentation of the Programme for International Student Assessment (PISA) 2012, the Organising Bureau of European School Student Unions (OBESSU), the platform for school students in Europe, hereby expresses its concerns about the alarming tendency to rely on standardised tests for the assessment of student performance and subsequently of national educational systems.
Originariamente pubblicato qui
L’idea della scuola-azienda che si nasconde dietro il progetto di legge Aprea, che tenta di delegittimare il ruolo delle 
rappresentanze studentesche, trasformare i consigli d’istituto in consigli di amministrazione e permetterne l’accesso ai privati, è solo una delle tante forme con cui si declina il processo europeo di privatizzazione dell’istruzione.
A più di dieci anni dall’avvio del processo di Bologna, che ha riordinato la formazione universitaria, le istituzioni europee, in una situazione di recessione provocata dalla crisi economica con ripercussioni in tutti settori in termini di occupazione e diffusa contrazione, si è rafforzata sempre più la necessità del libero mercato di controllare i processi di creazione e trasmissione del sapere. Le istituzioni europee, portavoci delle istanze neoliberiste, hanno ben chiara la strategia su come concludere il processo di assoggettamento a trecentosessanta gradi dell’istruzione e della formazione ai fini della produzione.
I wrote this article to contribute to the OBESSU campaign “Education we have a problem” you can find here the original version.
When someone talks about privatisation of education the first picture that comes into my mind is a school that, to overcome budget cuts, has installed big advertisements of a famous soft drink in classrooms. Although the possibility this happens tomorrow is very small, there are several hidden forms of privatisation happening right now in European education. These characterisations are less striking than advertisement, but at same time way more sneaky and dangerous: they risk undermining the impartiality of education by reducing it to an exploitable commodity at the service of the labour market.
To better understand the whole process, we first need to distinguish the concepts of privatisation and commodification of Education: during the last decades, these two notions have become two sides of the same coin.